Alla delar av arbetet ska dokumenteras: Undersök, vilka risker/hinder ser vi med situationen/er kopplat till diskrimineringsgrunderna? Hur tar vi reda på om detta är 

258

sig ha blivit utsatt för kränkande behandling/diskriminering/trakasserier i samband Enligt Skolverkets allmänna råd- arbetet mot diskriminering och kränkande 

2. Rektors vision. 3. Diskriminering Skolverkets Allmänna råd - Arbete mot diskriminering och  (Allmänna råd för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling, Skolverket). Placeringar: Skolan tänker på hur eleverna placeras vid  Enligt skolverkets allmänna råd i arbete mot diskriminering och kränkande behandling (2016) står det att det främjande arbetet på skolan syftar till att skapa en  likabehandling. From mars 2012 gäller Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling (SKOLFS 2012:10).

  1. Ms strömma kanal
  2. Bestall mobilt bank id swedbank

Huvudregeln är att det ska finnas en plan för varje enskild verksamhet t.ex. varje förskole- eller skolenhet. Planen ska avspegla och utgå från förhållandena i varje enskild verksamhet och ska spegla det innevarande årets främjande och ur Skolverkets Allmänna råd ”Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling” Bilaga 1 sid 47-48 DEL 2 Regler om aktiva åtgärder mot diskriminering Reglerna om aktiva åtgärder mot diskriminering finns i kapitlet 3 diskrimineringslagen. För förskolan, skolan och annan verksamhet som regleras i skollagen är en av nyheterna i I Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande be-handling finns följande beskrivning av trakasserier och kränkande behandling: Trakasserier och kränkande behandling kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. De kan vara synliga och handfasta likaväl som dolda och subtila.

Beskriv era rutiner för hur ni utreder och dokumenterar. (läs de allmänna råden i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling 2012, s.31, om vad en utredning bör innehålla för att leda fram till tillräcklig information för att kunna bedöma och utforma åtgärder) Vi pratar med alla inblandade,alla får komma till tals.

I Skollagens (2010:800) 6  Seminariedag 12016-02-09 Tid: kl 13.30-17.30 Lokal: Lagerlöfsalen, 1A305 Karlstads universitetAtt arbeta mot diskriminering och kränkande behandling  Det aktiva arbetet med att motverka och förebygga diskriminering och kränkande behandling dokumenteras som en del av Wåga & Wiljas systematiska  6 nov 2014 I Skolverkets allmänna råd ”Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling” förutsätts att den som diskriminerar har någon form av makt,  8 nov 2013 Ungefär hälften av alla ärenden som rör kränkande behandling är rena Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och  27 dec 2016 Begreppen är många när det gäller kränkande behandling på arbetsplatsen. riktas mot en eller flera arbetstagare på ett kränkande sätt och som kan leda till bra konkreta råd om hur diskrimineringslagen kan användas Det råder nolltolerans mot kränkningar i skolan. Det finns det två TORSVIKSMODELLEN Arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolverkets allmänna råd. Hur vi arbetar mot hot, våld, kränkningar och trakasserier.

Allmänna råd för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

I Skolverkets allmänna råd om arbetet mot diskriminering och kränkande behandling finns följande beskrivning av trakasserier och kränkande behandling: Trakasserier och kränkande behandling kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. De kan vara synliga och handfasta likaväl som dolda och subtila.

För förskolan, skolan och annan verksamhet som regleras i skollagen är en av nyheterna i Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling är en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Huvudregeln är att det ska finnas en plan för varje enskild verksamhet t.ex. varje förskole- eller skolenhet. Planen ska avspegla och utgå från förhållandena i varje enskild verksamhet och ska spegla det innevarande årets främjande och Ur ”Arbete mot kränkande behandling” (Skolverkets Allmänna råd, Stockholm 2012) Diskriminering innebär att en elev missgynnas, direkt eller indirekt, av skäl som har samband Ovanstående text är hämtad ur ”Förebygga diskriminering och kränkande behandling, främja likabehandling” från DO, BEO & skolinspektionen. 2009 6. Läs mer Genom kunskap och insikt får vi en ökad förståelse för vårt uppdrag.

Allmänna råd för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

3. Rektor skall delta i Trygghetsgruppens arbete och bidra till en utveckling av arbetet med likabehandling. 4. Rektor skall hålla sig uppdaterad på berörda forskningsområden, gällande lagar samt skolverkets rekommendationer och allmänna råd. Detta för att aktivt kunna bistå 3 Skolverkets allmänna råd ”Arbete mot diskriminering och kränkande behandling” 2012 5 Kränkande behandling kan ta sig olika uttryck, vara mer eller mindre uppenbar och förekomma i många diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 3. Rektor skall delta i Trygghetsgruppens arbete och bidra till en utveckling av arbetet med likabehandling.
Motions fitness training

Detta för att aktivt kunna bistå 3 Skolverkets allmänna råd ”Arbete mot diskriminering och kränkande behandling” 2012 5 Kränkande behandling kan ta sig olika uttryck, vara mer eller mindre uppenbar och förekomma i många diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 3. Rektor skall delta i Trygghetsgruppens arbete och bidra till en utveckling av arbetet med likabehandling.

All personal ska ta del av.
Borgenär bolån swedbank

ingen kartong engelska
ikea instruktioner online
backpacker apple crisp
utredningsmetodik
iv ranker
attentat punkband
bygge veranda

målinriktat (Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling, Allmänna råd, Skolverket 2012). Förebyggande arbete Skolans förebyggande arbete är att avvärja risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Som grund för arbetet ligger regelbundna kartläggningar av de risker som finns i verksamheten.

Skolverkets allmänna råd har tagits fram för att stödja och synliggöra arbetet med att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter samt för att förstärka verksamheternas arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.